Kelionė į Japonišką sodą

Vaiko pažinimo ugdymas ir ugdymasis – tai vaiko ėjimas savęs ir jį supančio pasaulio atradimo keliu. Tik sąveikaudamas su jį supančia aplinka, natūraliose erdvėse vaikas mokosi suprasti sudėtingą, tarpusavyje susijusį gamtos pasaulį. Niekas negali duoti vaikui tiek patirties, kiek jis gali gauti tyrinėdamas aplinką.
Vykdydami ilgalaikį ekologinį projektą „Medžiai – šalia mūsų“, plėsdami vaikų pažinimą apie medžius, augančius darželio teritorijoje ir už jos ribų, susipažindami su jų įvairove, ieškodami panašumų ir skirtumų lopšelio-darželio „Ąžuoliukas“ vyresniosios „Žiogelių“ ir priešmokyklinio ugdymo „Sraigelių“ grupių ugdytiniams organizavome išvyką į Japonišką sodą Darbėnuose.
Išvykos metu vaikai turėjo galimybę iš arti prisiliesti prie japoniškos kultūros, susipažinti su jai būdingu kraštovaizdžiu – įvairiu reljefu, akmenų, augalų, vandens ir architektūros deriniu. Vaikščiodami akmenimis grįstais takeliais tarp vaizdingų tvenkinių, klausydamiesi akmenimis čiurlenančių upeliukų muzikos, vaikai stebėjosi akmenų gausa, jų dydžiu ir formomis. Laki vaikų vaizduotė jų formose įžvelgė sraigę, vėžlį, boružę, stalelį, kėdutę, grybą... Dydį matavo, apglėbdami rankomis, susėsdami po du, keturis, šešis. Lankydami bonsų sodą vaikai smalsavo, aiškinosi, kaip mažame vazonėlyje su trupučiu žemės galima išauginti klevą, pušį, eglaitę, azalijas, kai darželio teritorijoje šie medžiai stebina savo dyžiu.
Vaikščiodami sakurų alėja turėjome išankstinį tikslą – tarp daugybės medelių atrasti ugdytinio Laimio šeimos pasodintą sakurą. O kiek buvo džiaugsmo, kai po ilgų ieškojimų ją atradome ir įsiamžinome nuotraukoje. Keliaudami sutikome ir ten dirbantį japoną, kuris vaikus nustebino pasisveikinęs lietuviškai. Priėję beržynėlį vaikai susėdo atokvėpio. Vaišinosi, smalsieji surado grybų, rodė draugams, aiškinosi, spėliojo valgomi ar ne. Žaidė žaidimą „Atrask medį pagal pavadinimą“. Vaikams knietėjo siaurais tilteliais pasiekti tvenkinyje gyvenančias žuvis – karosiukus ir karpius, jas pamaitinti čia nusipirktu maistu.
Keliaudami po sodą vaikai patyrė daug džiugių emocijų, įgijo naujų patirčių, suprato, kiek daug gali sukurti žmogus savo rankomis. Diskutavo, kokia svarbi žmogui medžio, o medžiui žmogaus draugystė, todėl mūsų kiekvieno pareiga globoti ir saugoti gamtą. Patirti įspūžiai Japoniškame sode „atgulė“ vaikų kūrybiniuose darbeliuose.

Salomėja DOBROMILSKINĖ
„Ąžuoliuko“ priešmokylinio ugdymo pedagogė