Neįgalus vaikas - mažas žmogus su dideliais poreikiais

...Gimė vaikelis ir Dievas jam skyrė jo angelą sargą: Gabrieliui – šv. Gabrieliaus, Marijai – šv. Mariją, kai gimė neįgaliukas, tai Dievas jo neskyrė. Angelai paklausė kodėl? Dievas atsakė: ,,Geresnio angelo sargo kaip mama neįgaliukui aš neturiu“.

Tėvų jausmus galime geriau suprasti, jei bandysime peržvelgti įprastus jausmus ir mintis laukiant naujo žmogučio atėjimo į šeimą. Laukdami vaikelio būsimi tėvai nevalingai ima svajoti ir tikisi, kad vaikai gyvenime išpildys jų pačių lūkesčius (pasiekimai, karjera, meniniai gabumai). Didžiausia baimė, kurią išgyvena nėštumo metu būsimi tėvai, yra galimas vaiko neįgalumas. Šiai baimei tapus realybe, tėvai susiduria su sudėtinga užduotimi – prisitaikyti prie neįgalaus vaiko priežiūros, tuo pačiu metu gedint įsivaizduoto ir laukto naujagimio. Dažnai tai tampa iššūkiu – priimti vaiką emociškai ir fiziškai. Negalios sunkumo suvokimas taip pat tam turi įtakos. Kartais gali būti sunku net matyti savo vaiką, liesti jį, emociškai labiau susitelkiant į vaiko negalią negu į jį patį. Žinia, kad naujagimis neįgalus, sukelia šoką. Nepalanki diagnozė daugeliui yra nepriimtina, todėl tėvai neretai ieško bet ko, kas galėtų paneigti tą diagnozę. Rūpinimasis nesveiku vaiku yra didžiulis išbandymas, kurį svarbu įveikti.
Privalu visuomenėje suvokti, kad sergantis vaikas – tai mažas žmogus, kuriam pasisekė mažiau negu kitiems vaikams, tačiau dėl to jie neturi prarasti savo teisių: į tai, kad jį mylėtų tokį, koks jis yra, į jo vystymąsi pagal savo galimybes.
Mums, Palangos miesto lopšelio-darželio „Žilvinas“ pedagogams, kiekvieną dieną tenka paliesti ypatingus vaikus, kuriems reikia šiek tiek daugiau dėmesio, globos, pagalbos. Mes skubame į pagalbą vaikui, stebime jo pastangas, džiaugiamės net ir minimaliais rezultatais. Negalią turinčio vaiko ugdymas (ikimokyklinio ugdymo grupei, darželiui) yra didelis iššūkis, reikalaujantis taikyti naujas didaktines technologijas, priderinti ugdymo aplinką ir turėti žinių. Todėl, specialiuosius poreikius turinčių vaikų grupėje sukūrėme saugią, jaukią, palankią emocinę ir funkcionalią aplinką. Šiems vaikams yra sudarytos individualios programos, ugdymas yra diferencijuojamas ir individualizuojamas, jo laikantis užtikrinamos palankiausios ugdymo ir raidos sąlygos, atsižvelgiama į individualius unikalius kiekvieno vaiko ypatumus, tiek į specifinius specialiuosius ugdymosi poreikius. Todėl tikslingai atrenkame ir pritaikome kiekvienu konkrečiu atveju ugdymo metodus bei priemones. Specialiuosius poreikius turintiems vaikams teikiamos logopedo, specialiojo pedagogo, judesio korekcijos pedagogo pagalba, garantuojama konstruktyvi sąveika: pagalbos specialistų, auklėtojų ir tėvų. Ugdydami kitokius vaikus, suvokiame ir gerbiame kiekvieno grupėje esančio vaiko individualias skirtybes, jo patirties kaupimo būdą, padedame realizuoti specialiųjų poreikių vaikų galimybes ir gebėjimus jiems priimtinu būdu. Žinome, kad juk mažoj širdelėj daug gerumo esama.