Iš Pietų Afrikos kilusią mokytoją į Lietuvą atvedė meilė: jos mokiniai nebijo klysti

Iš Pietų Afrikos kilusi pradinių klasių mokytoja Bianca iš Jungtinių Amerikos Valstijų į Lietuvą atvyko neturėdama plano čia kurti ateitį ir pasilikti ilgiau, tačiau likimas susiklostė kitaip. 

Biancą į Lietuvą atlydėjo meilė, o pakerėta pajūrio gamtos grožio ji su vyru liko ir jau šešerius metus savo gyvenimą kuria Palangoje. Čia ji ne tik susilaukė dukters ir sūnaus, tačiau ir ėmė dirbti pradinių klasių mokytoja tarptautinėje pradinėje
mokykloje-darželyje „Baltic International School“ ir jau spėjo pelnyti mokinių ir jų tėvų simpatijas, rašoma ugdymo įstaigos pranešime žiniasklaidai.

Nuo laikinos viešnagės iki šešerių metų pajūryje

Biancos kelionė į Lietuvą prasidėjo už tūkstančių kilometrų nuo Palangos – Jungtinėse Amerikos Valstijose, kur ji susipažino su savo būsimu vyru lietuviu. Prasidėjus COVID-19 pandemijai, pora nusprendė laikinai apsistoti Lietuvoje.

„Iš pradžių tai turėjo būti laikinas sprendimas, manėme, kad pasiliksime tik trumpam. Tačiau praleidę pirmąją vasarą Palangoje, buvome visiškai sužavėti. Tai, kas turėjo būti laikina, virto šešeriais metais, ir tai dar ne pabaiga. Čia susikūrėme
gyvenimą ir susilaukėme dviejų vaikų“, – atvirai pasakoja Bianca.

Netikėtas posūkis: tarptautinė pedagoginė patirtis

Kai atėjo laikas moters vyresniam vaikui pradėti lankyti darželį, Bianca atrado pradinę mokyklą-darželį „Baltic International School“. Iš pradžių ją sudomino mokyklos ugdymo filosofija, orientuota į pozityvų ugdymą, individualų dėmesį vaikui ir
sėkmingai derinamos Lietuvos pradinio ugdymo ir Kembridžo mokymo programos.

Visgi paprastas mamos smalsumas netrukus virto pokalbiu apie profesines galimybes mokykloje.

„Labai greitai pokalbis pakrypo nuo klausimų kaip mamai link klausimo, ar mokykloje nėra laisvų darbo vietų mokytojams. Tai buvo viena tų akimirkų, kai viskas natūraliai susidėliojo į vietas. Pamačiau mokyklą, kurios vertybės atitinka mano įsitikinimus apie švietimą, buvau sužavėta galimybe tapti tos bendruomenės dalimi“, – prisimena ji.

Mokytoja, kuri ugdo pasitikėjimą ir keičia požiūrį į gramatiką

Tai pirmoji patirtis dirbant tarptautinės mokyklos aplinkoje, anksčiau Bianca jau yra dirbusi pirmųjų klasių mokytoja. Tiesa, ji taikė rotacijos principą: per savaitę dėstydavo penkiose skirtingose klasėse, tad kiekvienos savaitės pabaigoje būdavo dirbusi su maždaug 150 mokinių.

Visgi darbas Lietuvoje jai tapo proga permąstyti patį mokymosi procesą, Bianca neslepia – baimė padaryti gramatinę klaidą jos vaikystėje ilgai stabdė norą bendrauti, todėl dabar ji stengiasi kurti tokią aplinką, kurioje mokiniai jaustųsi drąsiai ir pasitikinčiai.

„Vienas didžiausių pokyčių šioje mokykloje man buvo ne patys vaikai, o mokymosi aplinka. Čia mokiniai į klasę ateina turėdami labai skirtingą patirtį ir nevienodai moka anglų kalbą, tačiau užuot laikiusi kalbinius skirtumus kliūtimi, matau juos kaip galimybę. Vaikai mokosi ne tik iš manęs, bet ir vieni iš kitų.

Pati vis dar mokausi lietuvių kalbos ir matau, kad tai vyksta natūraliau ir lengviau, kai esu apsupta kantrių žmonių. Todėl pamokose nesutelkiu dėmesio į tobulą gramatiką – rodau pavyzdžius ir natūraliai kartoju sakinius. Tai leidžia vaikams atsipalaiduoti ir sutelkti dėmesį į bendravimą“, – pasakoja Bianca.

Aktyvus mokymasis ir misija auginti atvirus žmones

Biancos pamokose daug dėmesio skiriama patirtiniam ir aktyviam mokymuisi – metodams, kurie yra svarbi Kembridžo ugdymo filosofijos dalis.

Mokiniai mokosi per praktines veiklas: konstruoja žodžius naudodami kaladėles ar karoliukus, dalyvauja komandiniuose žaidimuose, estafetėse ir įvairiose kūrybinėse užduotyse. Tokiu būdu vaikai natūraliai sieja kalbą su patirtimi, lavina kritinį mąstymą, komunikacijos gebėjimus bei pasitikėjimą savimi.

Pedagogė įsitikinusi, kad efektyviausias mokymasis vyksta tada, kai vaikas yra aktyviai įtrauktas į procesą ir jaučiasi saugus bandyti, tyrinėti bei klysti. Jos požiūrį puikiai atspindi mėgstama citata: „Pasakyk man, ir aš pamiršiu. Pamokyk mane, ir aš
prisiminsiu. Įtrauk mane, ir aš išmoksiu.“

„Mano, kaip mokytojos, misija – sukurti aplinką, kurioje vaikai niekada nenustotų tyrinėti. Tikiu, kad mokymasis – tai ne tik informacijos įsiminimas, bet ir gebėjimas jaustis patogiai užduodant klausimus bei mokantis iš klaidų“, – sako Bianca.

Ji priduria, kad „Baltic International School“ vertybės – pozityvus ugdymas, tarptautiškumas ir individualus dėmesys vaikui – leidžia sėkmingai įgyvendinti šį požiūrį kasdienėje ugdymo praktikoje: „Mūsų mokykloje mokiniai mokosi šalia klasės draugų, turinčių skirtingą kultūrinę ir kalbinę patirtį. Tikiu, kad tokia aplinka padeda vaikams augti atviresniais, smalsesniais ir geriau pasirengti šiuolaikiniam pasauliu.“

Pedagogė kviečia šeimas, ieškančias profesionalios, tarptautinės ir vaiką įgalinančios ugdymo aplinkos, prisijungti prie mokyklos bendruomenės: čia šiuo metu laukiama mokinių Kembridžo priešmokyklinėje, pirmoje ir antroje klasėse.

Lrt.lt